高中地理课堂教学关于学科核心素养的实践探索

作者：查春瑾

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (10): 59.

• 课堂教学
• 学科核心素养
• 实践探索

地理素养是指学习者经过地理学习后能够用地理视角观察地理事象且用地理能力解决地理问题的内在涵养。而地理学科核心素养是以地理素养为基础,包括地理知识、地理能力、地理方法、地理思想、地理情感养成等重要内涵知识。[1]作为学生知识获得的重要途径—课堂教学实践,是培养学生学科素养的关键。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,课堂达成的高低很大程度上取决于教师的课堂设计、教学手段和教学艺术。笔者结合自身高中课堂教学实践,探索在地理课堂教学中学生学科核心素养的培养策略。