“服装专题设计”课程研究以生活美学理论作为服装设计教学目标的课程实践，深入挖掘美学原理作为教学实践的价值。通过发现生活美取向的认知训练、理解生活美取向的拓展设计训练、体验生活美取向的创新设计训练、创造生活美取向的展示型验证四个阶段的教学安排，以全新的教学思路，不仅让学生进行了艺术参与的尝试体验，同时提升了生活美学语境下的服装审美能力。
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