生活化背景下的聋校小学作文教学探究

作者：余长莲

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (06): 109.

• 生活化
• 聋校小学
• 作文教学
• 策略

生活是写作的源泉,写作的过程是学生综合素质的体现,写作教学是语文教学的半壁江山,也是聋校作文教学的一大难题。聋校学生由于听力和语言障碍,导致与人交流具有局限性,书面交流成了听障学生与人交流的主要方式。本文通过分析聋校学生目前的写作教学现状,基于生活化的角度提出了提高聋校学生写作能力的方法措施。