批注法能驱动阅读内需、优化多重对话、锻炼发散思维,小学中高年段有必要学习批注法,以培养和迁移阅读能力。统编语文教材按照层级递进、分散呈现,分步落实、集中训练的线索编排"批注"语文要素,体现了层级性、发展性的特点。实际教学中,教师应把握好尊重文本和超越文本的双重平衡,从浅读真批到熟读深批,同步拓宽阅读面和阅读量,在批注中训练表达,教好批注法,用好统编教材。
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