物理学科科学思维评价研究的综述与启示

作者：蒋炜波; 张芳

来源：中学物理, 2023, 41(07): 8-13.

• 课程标准
• 核心素养
• 科学思维
• 评价
• 综述
• 启示

不论是从初高中物理新课标的理念落实出发，或是从教学实施和诊断选拔的角度考虑，都需要探索具有可操作性的核心素养水平评价的策略.本文以科学思维为例，从过程评价、纸笔评价、试题效度、命题策略四个方面，对已有的相关研究进行综述，以期为科学思维评价的研究和实践提供启示与借鉴.

• 单位
  清华大学附属中学; 北京教育学院