教学切入点是课堂教学的脉络依据、点睛之笔。找准切入点能够有效开展高中语文阅读教学。结合统编版高中语文阅读教学案例，重点探讨四种切入点的运用策略，分别是以文章之“眼”为切入点，解析语篇题目，以文章之“骨”为切入点，探究行文框架，以文章之“心”为切入点，分析中心思想，以文章之“疑”为切入点，深化阅读思维。多样化阅读切入点的探究，能够有效提升语文阅读教学效益。
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