当前的区域教研存在缺乏精准性、缺乏创新性、缺乏适切性等现实问题。文章深度分析当前区域教研存在的问题，为解决现实问题，探索区域共情教研范式，提炼出“菜单”式“、订单”式“、靶单”式教研等范式，实现助力教师成长，成就教师，成就学校，促进区域教育质量的均衡发展。
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