数字电子课程设计是本科教学重要的实践环节,以培养学生实践、实用和创新能力为目标。本项目将PBL模式引入数字电子技术课程设计的教学实践中,学生通过自主查阅资料,以兴趣为导向,自由组合,确定设计课题,建立小组合作的积极学习环境,形成点对点的同伴学习方式,提高了学生的学习积极性,培养了学生分析和解决实际问题的能力。
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