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摘要
<正>《义务教育历史课程标准(2011版)》要求:“注意历史知识多领域、多层次的联系,从整体上掌握历史,而不是孤立、分散地讲述历史知识。特别要注意历史发展的纵向联系、同一历史时期的横向联系……”初中历史九年级学习的内容主要是世界历史,呈现出主体(如各国家、各文明等)在空间上的分散性、主体间在进程上的整体性的特点。由于理解世界历史需要跨文化、跨地域,考生难以从自己的生活经验出发进行感知和思考,要求考生能够基于时间和空间两个维度进行关联性思考,既要依托时空观念建立世界史的学习框架,又要积极回顾、联系中国史的学习内容,
