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摘要
在全民终身学习和积极老龄化的大背景下，老年人作为教育中的必不可少的主体，其需求及相对应课程的匹配设置至关重要。课程是教育开展的核心载体，对老年教育的发展起着关键性作用。通过对83名退休老人的随机调查，发现老年人参与老年教育的需求迫切、学习障碍较为统一、需求存在个体差异、“线上+线下”结合课程更受欢迎等。基于调查结果，提出了从课程建设的内容、开展形式等方面逐步完善老年康养课程建设的路径，助力山西老年教育和全民终身学习的高水平发展。
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单位山西省广播电视大学
