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摘要
课程思政是实现“三全育人”,提高人才培养质量的重要举措。公共管理课程思政教学团队建设有其必要性：国家战略发展的需求；全面推进高校课程思政建设的需要；公共管理课程思政教学现状的需要。课程思政与思政课程担负着同样的育人功能。建设公共管理课程思政教学团队是实现公共管理课程思政教育有效性的重要保障。建设好公共管理课程思政教学团队的措施有加强教师思想政治教育、加强团队领军人的选拔与培养、构建合理的组织结构、加强课程建设、建立内外交流机制等。
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课程思政是实现“三全育人”,提高人才培养质量的重要举措。公共管理课程思政教学团队建设有其必要性：国家战略发展的需求；全面推进高校课程思政建设的需要；公共管理课程思政教学现状的需要。课程思政与思政课程担负着同样的育人功能。建设公共管理课程思政教学团队是实现公共管理课程思政教育有效性的重要保障。建设好公共管理课程思政教学团队的措施有加强教师思想政治教育、加强团队领军人的选拔与培养、构建合理的组织结构、加强课程建设、建立内外交流机制等。
