武术训练对小学生心理健康的影响：自我认识和生活满意度中介作用

作者：钱凯娟; 颜军; 张文杰

来源：四川体育科学, 2020, 39(04): 52-56.

DOI：10.13932/j.cnki.sctykx.2020.04.13

• 武术训练
• 小学生
• 自我认识
• 生活满意度
• 心理健康

目的:探讨武术训练对小学生心理健康的影响,为提高我国小学生心理健康水平提供理论参考。方法:采用《儿童青少年自我认识量表》、《生活满意度量表》和《儿童青少年心理健康量表》对1-6年级的小学生进行调查和分析。结果:通过单因素方差分析结果发现,实验组与对照组在心理健康[F(1,486)=28.014,p=0.000]总分的主效应上非常显著;多重中介效应的结构方程模型拟合良好,X2/DF=2.501,RMSEA=0.056,NFI=0.960,CFI=0.975,PCFI=0.626;武术训练对心理健康有直接影响作用,标准化系数0.092(P<0.05);武术训练通过中介变量自我认识(95%CI 0.021-0.244)和生活满意度(95%CI 0.071-0.460)间接影响心理健康(P<0.05),中介效应占总效应的57.01%。结论:武术训练不仅可以直接促进心理健康水平提高,并且通过自我认识和生活满意度对心理健康产生积极影响。