摘要

3至6岁阶段是幼儿性格、社会观念形成的关键时期,也是特殊幼儿消除障碍和弥补缺陷的重要阶段。但是,如今的学前特殊教育仍然存在很多问题,教师需要通过寻找各种方法解决这些问题,提高学前特殊教育的教学效率。