在深化教改以及全面推进素质教育的当下,我国各所高校对于以第二课堂作为介体提升学生科技创新水平的教育活动逐渐提高重视,取得了一定效果,管理制度与组织模式也逐步完善。然而,在学生科技创新意识、综合能力培养方面,部分高校偏重精英创新,弱化了科技竞赛培养对教育工作影响的普遍性。基于此,本文基于科技竞赛的学业精准帮扶模式建设的研究,以期为高校开展学业精准帮扶工作提供参考。
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