教育护理在脑梗死吞咽困难患者护理中的效果分析

作者：宋敏; 张玉霞

来源：河南医学研究, 2018, 27(16): 3070-3071.

• 教育护理
• 脑梗死
• 吞咽困难
• 康复

目的研究教育护理在脑梗死吞咽困难患者护理中的效果。方法选取2016年3月至2017年2月在安阳市中医院脑病科住院的97例脑梗死吞咽困难患者,按护理方法分为教育护理组(42例)和对照组(55例),对照组接受内科常规治疗及护理,教育护理组在此基础上接受教育护理,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和洼田氏饮水实验法评估患者的心理状况和吞咽功能。结果教育护理组治疗后SAS和SDS评分均低于对照组,吞咽功能治愈及好转率(46. 34%、39. 02%)均高于对照组(32. 73%、25. 45%),差异有统计学意义(P <0. 05)。结论对脑梗死吞咽困难患者施行教育护理,可减轻患者的不良心理状态,提高患者的吞咽功能。