基于我校环境工程专业强化学生实践创新能力培养所取得的成果，通过理论教学、实验教学、教学方法及考评体系改革四个方面进行《污染控制微生物学》“金课”建设，开展“金课”建设路径的探索与实践，为环境工程专业“金课”建设提供参考和借鉴。
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