创设“五味”教学情境 促进学生素养提升

作者：吕海燕; 汤超凡

来源：中学政治教学参考, 2022, (46): 42-43.

• 情境教学
• 教学情境
• 核心素养

情境教学是初中道德与法治课有效教学方法，教学情境是知识转化为素养的重要载体。有些教师缺乏情境创设策略，教学情境没趣味、没情味、没鲜味、没风味、没韵味，教学效果甚微。基于此，有必要找回教学情境创设的“五味”，合理搭配，巧妙糅合，提高课堂教学活力，发展学生核心素养。