新型冠状病毒肺炎疫情防控期间线上教学效果的评价与分析

作者：王晶; 杨永洁; 王元松; 郑书波; 刘成玉^*

来源：青岛大学学报(医学版), 2021, 57(05): 765-768.

• 教育,远程
• 新型冠状病毒肺炎
• 教师
• 评价

目的评价与分析新型冠状病毒肺炎疫情防控期间线上教学效果。方法采用同步听课与督导的方式及线上教学评价体系,对55名教师参与线上教学培训前后的教学效果进行评价与分析。结果 55名教师培训前后线上教学效果比较差异有显著性(χ2=12.190,P<0.05)。培训后线上教学效果评价优良率为61.8%,明显高于培训前的32.7%,差异有显著性(χ2=9.337,P<0.05)。55名教师培训前后在教学理念、教学准备与教学仪态、在线授课、学习支持等方面均有变化,其中以学为中心、授课仪态、教学设计、互动设计、能力培养、信息化利用、考核与评价、教学衔接、课前与课后指导等方面变化更明显,与培训前比较差异有显著意义(t=5.721～9.667,P<0.05)。结论线上教学效果并不理想,但开展线上教学培训可显著提高线上教学效果。

• 单位
  青岛大学