中国近现代史纲要课程教学现状的调查与思考

作者：闫莉玲

来源：文教资料, 2012, (16): 180-181.

• 中国近现代史纲要课程
• 教学现状
• 教学建议

作者通过对安徽某高校部分学生进行的问卷调查,从课程设置、课堂教学、学习效果和实践教学四方面对中国近现代史纲要课程教学现状进行了分析,针对调查发现的问题与困难,对今后教学提出了相应的建议。

• 单位
  皖南医学院