信息化时代对学生的信息素养提出了要求,但目前信息技术教学仍然存在较多问题。微课不仅改变传统的学习方式,也改变了传统的教学方式,对课堂教学产生了积极的影响。文章对利用微课提升课堂效率进行实践探索,通过同课异构下两节初中信息技术课堂教学实例的对比,说明利用微课能够提高课堂教学效率,促进学生信息素养的提高。
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