<正>阅读教学是小学英语教学的一个重要环节,在学生英语学习中具有不可代替的作用,既是学生积累英语词汇的主要途径,也是提升学生英语应用能力的有效方法。相较于低年级小学生而言,高年级小学生已经有了一定英语词汇基础,如何通过有效阅读教学进一步促进学生英语核心素养落实成为高年级英语教师面对的一大课题。本文从实际出发,遵循高年级小学生的认知发展规律和学习特征,探讨了关于学高年级英语阅读教学有效策略,以供参考。一、设计阅读游戏,提升课堂趣味性无论是低年级小学生,还是高年级小学生都具有
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