基于新高考背景下高中英语读后续写的教学研究

作者：魏宏福

来源：中学生英语, 2023, (26): 95-96.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.03.004

• 高中英语
• 新高考
• 读后续写
• 教学策略

<正>随着新高考政策的不断落实,各个学科的内容正围绕着试题的类型进行不断创新,进而真正实现促进学生学科素养得到有效提升的教学目的。在这一背景之下,高中英语的试卷内容也发生了相对较大的改变,读后续写这一新的题型越发普遍。所谓的读后续写,其实就是旨在引导学生对文章内容进行深层次理解的基础之上,感受文章的内涵,理解相关的结构,创设合适的情节对事件的发展情况进行合理的续写。对于高中阶段的学生来说,这一题型其实就是对学生展开逻辑思维以及英语水平的考验,但是就目前的教学情况来看,部分教师在教学的过程之中对这一题型的教学并不重视,学生也缺乏相关的基础,在此过程之中无法取得良好的成绩,影响到学生学习能力及综合素质的提升。基于此,本文从高中英语读后续写教学的现状以及新高考背景下的优化策略这两个方面入手进行研究。