“说说剧场”里的那些事儿

作者：刘小红

来源：学前教育, 2019, (02): 41-43.

<正>曾经,我一度认为我们班幼儿的语言表达能力是很强的,因为喝水时他们在说话,洗手时他们在说话,区域活动时他们在说话,入厕时他们还在说话……但一到集体活动中,幼儿回答问题的主动性却远不如平时那么积极:音量变小了,说话磕巴了,连表达的完整性也大打折扣……经过分析我发现:表面上看,同样的老师,同样的环境,同样的伙伴,一切如常;实际上,在集体活动中"一