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摘要
阅读是英语学科的基础内容,也是学生发展综合语言能力的主要途径。支架教学是一种较为先进的教学模式,应用于英语阅读教学中,便于学生自主体验阅读前活动、阅读中活动、阅读后活动,大大地提升阅读效果。基于支架式教学模式的应用价值,在开展高中英语阅读教学活动的时候,笔者联系教学需要,搭建一系列支架,引导学生阅读,实现阅读教学的优化,同时帮助学生提高阅读效果。本文中,笔者将结合自身的教学经验,以译林版高中英语新教材第一册Unit1 "Back to school"的阅读文本为例,从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段入手,详细阐述搭建支架引导学生阅读的策略。
