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摘要
<正>如何实施教—学—评的一致性,提高教学的有效性?笔者认为,首先是在《英语课程标准》框架下的教学目标的设定,其次是基于目标的教学活动,然后是依据目标的学习评价。本文将以PEP 《英语》四(上)Unit 5 Dinner is ready A Let’s talk为例,分别从教评目标的设定、教评过程的展开和评价方法及数据的运用三个方面阐述对小学英语教—学—评一致性的思考与实践。一、目标:具体可测,让教评有据可依评价与教学都指向目标。目标制定的合适与否非常重要。教学目标制定的根本依据是什么?是课程
