根据TPACK理论，高职教师信息化教学能力包括信息化教学意识、信息化教学技能、信息化教学研究、信息化教学协作四个核心要素。专业教学资源库在发挥“能学、辅教”功能的同时，能促进高职教师信息化教学能力的发展，具体路径有：通过建设资源库，增强信息化教学意识；创新教学模式，提升信息化教学技能；形成教学成果，促进信息化教学研究；开展校企合作，加强信息化教学协作。
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