在中职阶段的哲学课程教学过程中,积极融入乡土资源,不仅使哲学教学资源与哲学教学融合后教学效果得到显著提升,还可以提升学生对家乡以及祖国的认同感。引入乡土资源这一"活水",利用学生所熟知的乡土资源来化解深奥、抽象的哲学原理,在提升学生学习兴趣的同时,引导学生自主提高探究能力和哲学思想。立足于闽西乡土资源以及实际教学现状,对如何更好地利用乡土资源这一"活水"来浇灌中职哲学课堂问题进行深入探讨。
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