数学核心素养的评价模型研究

作者：陈蓓

来源：教学与管理, 2020, (36): 34-38.

• 数学核心素养
• 评价指标
• 层次分析
• 权重
• 关系矩阵
• 模型

数学核心素养评价不同于以知识掌握为考核目标的考试,需要综合考虑多种因素。研究构建了6个一级指标14个二级指标的数学核心素养评价模型,并通过调查问卷,确定每一个评价指标的内涵及其权重。研究结果发现,该评价模型的构建具有一定的信度和效度,数学核心素养评价的指标既相互联系又相对独立,具有整体性、变化性和递进性等特点。

• 单位
  江苏第二师范学院