<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出，评价过程就是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是教师自我成长的重要途径。幼儿的行为表现及发展变化在评价中有重要的意义，教师应将它看作重要的评价信息，同时，也应将其视为改进教学工作的基础。
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