浅析小学低年段差异化朗读教学策略

作者：孙景艳

来源：阅读, 2021, (71): 16-17.

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在小学阶段,朗读是理解课文的重要方法和手段,培养小学生的朗读能力是语文教学的重要任务之一。但现实中小学低年段语文课堂朗读教学存在一些不容忽视的问题,学生朗读能力也存在一定的差异,因此在小学语文教学中要注重差异化朗读教学策略,激发学生潜能。