通过对全面发展、综合素质、学业标准、核心素养、学科核心素养等概念的梳理，提出了儿童全面发展和学生学业发展概念，并进一步提出构建儿童全面发展和学生学业发展的双重评价，以此解决如学生评价“唯分数”等教育评价中长期没有解决的问题。
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