翻转课堂背后的教育心理学原理浅析

作者：张威

来源：科学大众(科学教育), 2019, (07): 145-146.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.07.134

• 翻转课堂
• 建构主义
• 人本主义

本文主要从教育心理学角度,对翻转课堂教学模式进行原理探析。主要从建构主义和人本主义的角度,分析翻转课堂的教学模式与这两种心理学流派学习理论的契合之处,探寻翻转课堂教学模式的合理性,找寻背后的理论支撑,为其实践提供有益的借鉴。