运用环境与制度矫正学生不良行为习惯的策略

作者：彭新英

来源：教育界(基础教育), 2019, (03): 131-132.

• 环境
• 制度
• 行为习惯

学校作为对学生进行教育的主要社会环境,不仅需要教授学生学习方法,使学生获取知识,更重要的是要对学生进行品质教育,特别是对具有不良行为习惯的学生,学校要从环境与制度两个方面分析学生养成不良习惯的原因,并且采取相应的策略与方针,矫正学生生活中的不良行为习惯。