文章结合高中生物课程中的核心概念"细胞呼吸",创设探究"酵母菌细胞呼吸方式"的科学实验情境,结合参与、探索、解释、工程、深化和评价六环节进行具体的教学设计和研究。研究发现,6E学习模式有助于学生提升分析问题、解决问题的能力,养成科学思维的习惯,形成积极的科学态度,发展核心素养,为培育具创新素养和高新技能的复合型人才奠定基础。
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