任务驱动策略下的小组合作学习

作者：董曼曼

来源：小学科学(教师版), 2020, (10): 109.

<正>随着时代的飞速发展,学生的身体素质和健康水平发展情况越来越受到全社会的关注。如何切实把学生作为学习的主体,让学生真正地成为学习的主人,是当今教师需要着重关注的问题。随着徐州市"学讲计划"的深入推行,在小组合作学习模式支持下的"学进去,讲出来",为课堂教学带来了新的生机与活力,学生学习热情更加高涨,探求知识的欲望更加强烈,展示自己所学知识的动机也更加迫切,学习效果得到了显著提升。如何更加行之有效地在体育教学中充分发挥小组合作学习的潜力,发挥更大的教学效益,成了一个新的课题,我尝试把任务驱动策略引入课堂实际,丰富小学体育教学的手段,以达到更好的教学效果。