教育现代化对教学提出新的要求,新的课程标准尤其强调学生核心素养的发展。传统的生物教学以知识的灌输为主,忽视了学生的主体性,在一定程度上阻碍了学生潜能的发挥。高中生物教学中引入真实情境,通过真实情境呈现教学任务,可以充分调动学生的学习兴趣,提高学生的参与度,使学生在解决问题过程中逐步形成科学思维,培养社会责任感,有利于其核心素养的培养。
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