模块化教学对小学生体育学习投入影响的实验研究

作者：徐朋; 李欢; 张云龙

来源：运动精品, 2022, 41(08): 22-24.

• 模块化教学
• 小学生
• 体育学习投入
• 教学实验

运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等方法探究模块化教学对小学生体育学习投入的影响。研究选取武汉市光谷实验小学四年级两个班级各40名学生为被试，实验班采用模块化教学模式，对照班采用传统教学模式，进行为期3个月的教学实验。研究发现：（1）在情感投入方面，实验后实验班得分高于对照班，实验班实验后比实验前的得分高，且均具有统计学意义（P<0.05）;(2)认知投入方面，实验后实验班得分高于对照班，实验班实验后比实验前的得分高，且均具有统计学意义（P<0.05）;(3)行为投入方面，实验后实验班得分高于对照班且具有显著性（P<0.05），同时，实验班和对照班实验后的行为投入得分均高于实验前且具有显著性（P<0.05），但相比之下实验班体育学习行为投入的提升能力更强。

• 单位
  郑州科技学院