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摘要
语言表达是无穷的、创新的。语言的运用是将语言知识放在实际情况中使用的过程,也是能够产生语言创新的过程。外语教学的目标就是培养学生的语言运用能力,对于外语学习者来说,在语言运用中的语言创新能力高低反映了其对目标语言的掌握情况。学习者通过语言的输出活动之一-口语能直观地体现学习者的语言运用能力,因此,对于学习者的口语技能培养尤为重要。本文将对语言的本质特征、语言运用、口语技能等进行分析,并由此探讨对大学英语教学的启示,包括语言创新意识的培养、外语课堂教学的问题和口语活动设计等方面。
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单位成都大学
