阅读是高中历史教学中的重要内容，深度学习是一种新型的教学理念。在深度学习的视角下，改进历史阅读教学模式，不仅能调动学生的阅读积极性，也能使其在不同的历史材料中获取有价值的信息，实现对历史事物的深入理解。文章主要对深度学习作出简述，基于深度学习，探讨高中历史教学的实践意义和策略，对阅读教学实践的过程和结果展开反思，旨在提升历史阅读教学的有效性，驱动学生历史核心素养的稳步发展。
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