随着我国博物馆事业的蓬勃发展,博物馆青少年教育日益受到重视。开发青少年教育课程是博物馆发挥教育职能的重要方式,也是推动中小学生利用博物馆资源开展深度学习的重要途径。近年来,山东省临沂市博物馆加大青少年教育工作力度,加强合作,开发系列教育课程,讲好文化内涵、讲好中国故事。文章立足工作实践,通过对国内外博物馆教育工作的研究,以及临沂市博物馆青少年教育项目的归类、总结、分析,深入思考博物馆青少年教育课程开发中存在的问题,探索博物馆课程开发与实施的发展思路。
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