病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的应用

作者：牛文芝; 王鹏来; 孔庆海; 刘宗响

来源：上海口腔医学, 2010, 19(04): 439-442.

• PBL
• CBS
• 口腔修复教学

目的:激发实习同学在口腔修复学实习中的学习兴趣,提高实习同学在临床工作中学习和解决问题的能力。方法:对2008年6月—2009年6月在徐州市口腔医院实习的口腔临床医学五年制本科生30人采用病例导入式教学法进行培养,通过出科考核和学生主观自评评估教学效果。对照组为2007年06月—2008年6月在徐州市口腔医院实习的口腔临床医学五年制本科生30人。实验组和对照组由同一组评分人员采用同一评分标准评定成绩,应用统计学分析软件CS10.34对数据进行秩和检验。结果:实习同学出科考核优秀率为46.7%,合格率为97.7%,与对照组相比有显著性差异(P<0.05)。学生对病例导入式教学法反应较好,该教学法在提高学生学习兴趣和综合分析能力、培养集体意识及提高临床工作能力方面效果较为显著。结论:病例导入式教学法的效果显著优于传统教学方法,具有推广和应用价值。