给予“先学”支点，提升“后教”实效

作者：张兰兵

来源：数学大世界(上旬), 2019, (11): 27.

• 小学数学
• 先教
• 后学

"先学"是"后教"的前提和基础,"后教"则发生在学生数学生长"需求时"。因此,小学数学教学中,教师要重新定位"先学"和"后教"的关系,通过"先学"搭建支点,并为提升"后教"实效性奠定基础。