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摘要
从美国建国至今，其基础教育学制的发展大致经历了四个阶段。现行美国基础教育有“五三四”“六三三”等多种学制并存，从纵向上分为学前教育、小学教育和中等教育三个阶段，具有单轨制、多样性、灵活性和注重衔接性的特点。为进一步提高基础教育质量，使学生得到平等的教育机会，美国基础教育学制呈现出高中与大学的衔接性越来越强、全年学校的数量逐渐增多、企业参与创建新型学校的趋势。同时，高收费私立学校的存在导致了潜在的“分流”，私立学校学生同质化的问题仍未完全解决。
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单位山东师范大学; 教育部教育管理信息中心
