当前学术生态、高校行政生态以及教师职业伦理自我演绎规律的复杂环境使得高校教师行为呈现一些自生自发的消极特点,高等院校导向性偏差、社会整体价值观的转向、有效性监督不足等都极易导致高校教师陷入师德失范的困境之中。作为一种保障性的制度构建,现阶段的高校师德建设应从原来过度依赖教师道德自律转向教师道德自律与多项契约协同发挥作用,保障高校教师师德制度构建及实施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
