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摘要
思维导图能够起到很好的思维辅助作用,它基于知识点之间的内在逻辑,以图形架构的形式实现抽象、复杂知识的可视化、形象化表达.由于公式定理众多、计算繁杂,不少学生常感高中物理学习困难,教师可以借助思维导图,引导学生对相关知识进行归纳梳理,进而透彻了解知识内涵和内在关联,不仅可以增强学生学习物理学知识的兴趣和信心,还有助于使其逐步形成物理学逻辑思维.文章介绍了思维导图的含义和基本特点,分析了思维导图用于高中物理教学的实际价值,最后结合实例探讨思维导图的实践应用,希望有助于促进高中物理教学整体水平的提升.
