随着国际国内形势、民族政策等方面的变化以及民族地区教育的发展，高校少数民族学生在思想、心理、行为等方面的外化表现也随之发生了新的变化。文章在分析高校少数民族学生所出现的新变化特点的基础上，探讨高校创新少数民族学生思想政治教育机制的必要性，锚定机制创新的主要方面，把握少数民族学生思想政治教育的内涵和资源，进而从政治思想引领机制、奋斗精神培养机制、“三全育人”机制、心理与资助支持机制、行为养成机制、人才培养机制六个方面创新高校少数民族学生思想政治教育机制。
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