谈写话的“可视化”教学路径

作者：吴林妹

来源：小学语文, 2018, (10): 34-38.

<正>二年级部编义务教育语文教科书(简称"部编教材")正式安排了写话教学的内容,使得写话从以往"可教可不教""可写可不写"走向"必教必写",这对提高学生的语言表达能力有着至关重要的作用。在具体教学过程中,教师普遍认为写话难教,不知道该怎样教;学生同样认为写话很难,不知道该怎么写。究其原因,笔者认为有以下两点。