学生才是学习的主体,只有学生自主地进行学习,才能更好地成长与发展。在传统的教学中,教师完全是为了教而教,让学生为了考试而学习。虽然大部分学生都能应付试题,但是学生对教师产生了依赖感,离开了教师就不知道要怎么学习了。针对这种情况,教师需要将学生的自主学习能力的培养重视起来。本文从课本资源、课外资源、词汇积累三个方面入手,阐述了小学生英语自主阅读学习能力的培养策略。
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