文言文是高中阶段语文教学的重点和难点所在,在新课程改革背景下越来越重要。当前,高中文言文教学还存在一定程度的无效、无序问题,制约了文言文教学水平的提高,因此探索文言文教学的有效途径,是非常必要的。本文即对高中文言文有效教学途径问题展开研究,提出提升学生兴趣、优化课堂氛围、倡导情境教学、适当点拨学生诵读及完善评价体系等途径,以能够促进高中文言文有效教学的实现。
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