依托项目课程开展学科统整及数学小课题研究

作者：王茜

来源：青海教育, 2019, (03): 48-49.

• 小学数学
• 大美青海
• 统整课程
• 核心素养

依托"大美青海统整课程",通过学科统整、课内外统整及小课题研究,促进数学教学的多样性,提高学生学习数学的热情,可实现构建适合学生探究和创新的学习方式,发展学生学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养的目的。